浙江教師資格面試小學音樂《小寶寶睡著了》試講稿

　　人音版小學音樂一年級下冊第六課

　　開場白：尊敬的各位評委老師，大家好!我是面試小學音樂的xx號考生，我今天試講的題

　　目是《小寶寶睡著了》(板書)，下面開始我的試講：

　　一、激趣導入

　　師：同學們好，歡迎大家來到歡樂的音樂課堂。

　　師：今天老師很想考考大家，請自己說一首表達對媽媽的愛的歌曲，你們會想到什么歌曲呢?

　　師：大家議論紛紛，好像大家都能想到一首歌曲來表達，那老師要點名了。

　　師：先請靠窗的這位小女生，你先說吧。

　　師：你說我的媽媽給我一首歌，叫《媽媽的愛》。

　　師：嗯，那你能唱一唱嗎?

　　師：嗯，唱的真不錯，聲音很甜美，請坐。還有誰知道嗎?

　　師：后排舉手最高的男生，你來說、

　　師：你說你會唱《世上只有媽媽好》，還聽媽媽唱過《搖籃曲》。

　　師：你可真了不得，知道的這么多。請坐下吧!

　　師：歌曲中媽媽對孩子的愛總是無私的，今天老師也要給大家帶來一首歌曲，名字就叫《小寶寶睡著了》。

　　二、教授新課

　　(一)初步感知

　　師：同學們一定很想聽聽這首歌曲，接下來老師多媒體播放這首歌曲，你們聽聽會有什么樣的感受?(播放)

　　師：聽完了，大家都想舉手回答，那老師請你們一起回答。

　　師：你們說歌曲很親切，還有的說柔和和優美。

　　師：嗯，你們的的答案和老師心中的答案一樣啊，真棒。

　　師：接下來老師完整的彈唱歌曲，同學們想想，你會用什么樣的動作和表情來表達這首歌曲呢?可以邊聽邊做哦。

　　師：老師唱完了，我看到有的同學做出了輕輕搖動搖籃的動作，我舉得很貼切。

　　師：還有的同學用表情表達了這首歌曲，面帶微笑，很甜蜜。

　　師：看來你們的感受力和表現力都很強。

　　(二)學唱歌曲

　　師：我發現有些同學都想演唱了，那你們還記得我們上節課學習的科爾文手勢歌嗎，我們先來一組發聲練習吧!注意，在練習的過程中不要大聲撕喊。

　　師：好的，這樣大家的小嗓子的狀態就調整好了，但是我也不要用力喊唱哦。

　　師：接下來我想請同學們跟著老師，深情的朗讀歌詞，大家保持好坐姿哦(朗讀)。

　　師：同學們停一下，大家一定要注意，歌曲中的小寶寶已經睡著了，顯得特別安靜，所以要輕聲的朗讀，要保持這份寧靜和安詳哦，再來一次吧!

　　師：嗯，我覺得同學們找到了這份寧靜和甜美(板書)。

　　師：那接下來就跟著老師用“lu”模唱旋律吧，同時也要感受老師的伴奏的強和弱哦(模唱)。

　　師：你們的聲音狀態很不錯哦。有的同學說老師的琴聲里，有強也有弱。

　　師：嗯，沒錯，你很善于觀察和體會!

　　師：接下來老師請你們拿出雙手，我們再次跟老師的琴聲模唱的同時，加入拍手和拍腿的東西，你們會有不一樣的收獲哦(模唱)。

　　師：嗯，大家的節奏整齊，你們都有什么發現呀?

　　師：都異口同聲的說，歌曲一直在強-弱中進行，很好聽。

　　師：是的，這正是我們今天學習的新知識，2/4拍的強弱規律為強-弱(板書)。

　　師：帶著這樣的強弱規律，我們一起加入歌詞來唱唱歌曲吧，同時你們可以自由的加入動作來表現歌曲哦。

　　師：看到大家都不愿意停下來了，看來你們真正的喜歡上了這首歌曲了。

　　三、音樂活動

　　師：可以持續的演唱啊，我們的小嗓子會疲勞的，所以我們適當放松一下吧。

　　師：你們看老師為大家來了什么?對，碰鈴!

　　師：還記得我們碰鈴是怎么演奏的嗎?對，大家在演奏的時候，要注意力度，這樣才有悅耳的聲音。

　　師：老師提議男生用碰鈴為歌曲進行伴奏，看看你們表現的如何。

　　師：女生可以隨音樂創編動作情景，表現小寶寶在搖籃里漸漸入睡的情景哦。

　　師：我給大家5分鐘時間。

　　師：時間到，我看到同學們都非常的開心，男生組都想先展示了，那開始你們的表演吧!

　　師：老師舉得你們都非常的出色，男生組把碰鈴的力度控制的很精準，女生組有的當媽媽，的模仿小寶寶，你們一起合作一次吧!

　　師：嗯，你們都是小小音樂家(鼓掌)。

　　四、課堂小結

　　師：美好的音樂課就要結束了，通過今天的學習，大家有什么收獲呢?

　　師：嗯，有的說我們知道了2/4拍的強弱規律，能優美深情的演唱這首歌曲了。

　　師：還有的說，我們應該珍惜我們美好的童年，更要珍惜媽媽對我們無私的愛。

　　師：嗯，確實應該珍惜，天底下最偉大的愛就是母愛。

　　師：所以同學們，你們回家后，可以將歌曲演唱給自己的媽媽聽，還可以幫助媽媽做一些力所能及的家務活哦。

　　師：好啦，讓我們再次隨多媒體演唱這首歌，在優美的歌聲中結束本節課吧。

　　五、板書設計

　　結束語：我的試講到此結束，感謝各位評委的耐心聆聽，請問我可以擦黑板了嗎?

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